Actividades de evaluación

Evidencias a recopilar

Ponderación

Contenidos

1.2.1. Establece una hipótesis acerca de las características de los elementos de un conjunto de objetos, bajo el siguiente esquema:

 Contiene sólo las características comunes en todos los elementos del conjunto

 Comprobación de la hipótesis a través de tres ejemplos gráficos de elementos no pertenecientes al conjunto

√

√

√

*Hipótesis  y ejemplos de verificación de la misma

10%

A. Identificación y aplicación del concepto de característica en procesos de observación.

 Percepción

- ¿Qué es?

- Los sentidos como medio para la percepción

- ¿Por qué no todos percibimos lo mismo?

 Aplicación de procesos de observación

- ¿Qué es  la observación?

- Directa e indirecta

§  Características

§ Ventajas

- ¿Qué se observa?

 Aplicación de procesos de descripción

- ¿Qué es?

- Preguntas clave para las descripciones

- ¿Qué es una inferencia y cómo surge para precisar la descripción?

B. Aplicación de procesos de comparación, semejanza y diferenciación.

 ¿Qué son y en qué consisten?

 Relación entre los procesos

 ¿Para qué se compara?

- Concepto de variable

- Identificación de variables en objetos y grupos

Tipos de semejanzas

§ La comparación para establecer relación entre objetos o situaciones

§ Creación de conjuntos con base en variables

C. Aplicación de procesos de clasificación de objetos y situaciones.

 ¿Qué es la clasificación?

- Función

- Uso de criterios para clasificar

 Abstractos

 Objetivos

- Formación de clases

D. Formulación de hipótesis

 Proceso para formular hipótesis

- Uso de características esenciales

- Relación entre características esenciales y clases

 Comprobación de hipótesis a partir de características esenciales

 Relación entre clases e hipótesis

- Identificación de concepto como descripción que engloba las características esenciales de la clase a la que pertenece

- Proceso para identificar una categoría